Παρόλο που τα θέματα στη Βιολογία Γενικής ήταν αρκετά εύκολα, τα "καλά" γραπτά δεν ήταν όσα αναμένονταν. Για τα θέματα κατεύθυνσης θα είχα να παρατηρήσω πως ήταν αρκετά απαιτητικά σε κάποια σημεία τους. Και οι διορθωτές ακόμη συζητούσαν πολύ τον τρόπο διόρθωσης.
Στη Βιολογία Γενικής, νομίζω ότι τα θέματα ήταν επιεικώς απαράδεκτα. Εκτός πνεύματος πανελληνίων και χωρίς κάποια ιδιαίτερη βιολογική και επιστημονική βαρύτητα.
Της Κατεύθυνσης ήταν καλύτερα μπορούμε να πούμε, αλλά και πάλι σε κάποια σημεία ήθελε καλύτερη διατύπωση. Νομίζω πως επίσης υπήρχε και θέμα κατά τη διόρφωση του μαθήματος, γεγονός που αναδεικνύει για ακόμη μία φορά το έλλειμα των ενδεικτικών απαντήσεων οι οποίες να είναι ξεκάθαρες.
Π.
in discussion Hidden / Per page discussions » ΦΥΣΙΚΗ, ΧΗΜΕΙΑ ΚΑΙ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΛΥΚΕΙΟΥ (και όχι μόνο...)
Οι βαθμοί των γραπτών εξετάσεων είναι πολλές φορές πολύ χαμηλότεροι από αυτούς των προφορικών. Ποιος από τους δύο βαθμούς αντανακλά την πργματικότητα κατά τη γνώμη σας; Ο γραπτός ή ο προφορικός;
Οι βαθμοί που αναρτήθηκαν σήμερα στα Λύκεια ήταν για κάποιους ίσως λίγο χαμηλότεροι από τους αναμενόμενους… Ωστόσο μένει πάντα η εμπειρία των εξετάσεων. Εκείνο που μπορεί να μπει ως προβληματισμός είναι γιατί πολλοί μαθητές του Λυκείου δεν μπορούν να αξιολογήσουν το γραπτό τους.
Σας προσκαλώ να γίνετε μέλος στην ιστοσελίδα μου
in discussion ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΠΑΝΔΡΙΤΙΟΥ / ΣΥΖΗΤΗΣΗ » Πώς πήγαν οι εξετάσεις;
Θα μπορούσαν να είναι και καλύτερες…
Πώς σας φάνηκαν τα θέματα των εξετάσεων;